在这里，我向大家推荐一部字典——《汉字源流字典》。
　　对我而言，总觉得与它相见恨晚。个中原因，要从我的职业生涯说起。我一生工作四十个年头，二十五年做语文教师，十五年当编辑，哪个职业，都离不开和文字打交道。尤其是做教师的时候，如果手头有这样一部字典，我至今不会留下这么多的遗憾甚至愧悔。记得刚当小学老师，教一年级的学生，当时不会字形分析，没法由浅入深，只有死教硬记，学生的学习少了多少乐趣呀，我也没少费力气。
　　现在好了，有了这部字典，老师们就能够从汉字源流入手进行文字教学。如“既”“即”二字，是最易写混的。但如果从字源上分析， 左边都是一碗饭之形，“即（ ）”是一个人口对着饭，表示正要吃，正在吃。这样“即”所表示的是正在进行时，表示“即刻”“立即”，也就很清楚了。
　　“既（）” 是一个人扭头大嘴朝外张，表示吃过了，吃完了在打嗝。那么，“既”所表示的是完成时，如“既往不咎”“既成事实”，谁还会写错呢？
　　再如“步”，很多人总爱多写一点，如果我们能看到这个字的原始形态（）是人的两只脚印，多一点就成了六趾，自然也就不会多写了。显然，这种教学效果不但是事半而功倍的，而学生学习起来也会是兴趣盎然的。
　　再如“工”字，前人或解释为“矩”型，或解释为“示”的变体，都与甲骨文、金文字形不合，无从索解。验之所有从“工”取义的字，像“巧、巨、式、功、红、巩、攻、筑”等，都不能得到合乎情理的解释。编者据甲骨文（）、金文（）字形，再参验古老的干打垒的筑墙方式，将“工”解释为古人筑墙用的石杵之形，上边是木质横把，下为石质杵头。这样，“工”字为什么能表示使用筑杵干活的建筑工人及有技术的其他工匠，表示建筑工程及一切工程，表示各种生产劳动及工作，表示精巧、擅长、技巧及工夫等含义，就都能得到合理的解释了。而所有从“工”取义的字为什么或与捣击，或与事功，或与法规，或与技巧等义有关，也就迎刃而解了。
　　这部字典还有不少其他字典没有的长处。如义项从古至今的都有，一部在手，就可阅读古今所有书籍，实在方便而难得。
　　我们的汉字，是优美的表意文字，它跨过漫长的时间，它越过广袤的空间，它负载着远古时代先民生活的丰富信息，它是源远流长的中华文化的载体。只有从源流上理解了字形字义，我们才能对汉语古籍体现的古人的思想有更接近、准确的理解，才能进一步谈到对中华文化的传承。在这方面，这部字典有着不可替代的作用。
　　在通往认识汉字并进而向古代文化登堂入室的道路上，《汉字源流字典》就像一个得力的向导，引领着我们步入那辉煌而神秘的殿堂。

田娟华（华夏出版社编辑）